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[논문] 초등학교 저학년 교육과정에 나타난 평화교육 내용 분석 (이소혜)
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초등학교 저학년 교육과정에 나타난 평화교육 내용 분석 이소혜 연세대 교육대학원 200602 ----------------------------- 연세대학교 중앙도서관 홈페이지에서 검색하시면 원문을 다 보실 수 있습니다. -----------------------------
초록 [한글]본 연구는 초등학교 교육과정에 나타난 평화 교육의 내용을 David Hicks의 태도 영역을 중심으로 규명하고자 하였다. 특히 평화 교육을 통일, 인권, 환경, 세계화 교육으로 분류하여 그 내용을 밝히고자 하였다. 평화교육에 관한 연구는 세계 대전을 축으로 본격적으로 연구되기 시작되었다. 초첨단 정보통신기술의 발달과 디지털 혁명 등은 한 국가의 문제가 곧 세계의 문제로 전이되는 데 기폭제 역할을 하였다. 한국의 경우 1980년대 민주화에 대한 요구를 바탕으로 평화 교육이 교육계의 한 흐름으로 논의되기 시작하였다. 정보화로 더욱 촉진된 세계화의 흐름 속에서 다양한 이념과 신념을 수용하고자 하는 마음이 곧 평화적 능력과 태도를 육성하고자 하는 노력으로 나타난 것이다. 평화 교육이란 인류의 영원한 이상인 평화를 실현하기 위해 평화 능력을 키우는 교육이다. 자라나는 아동들에게 편견과 폭력을 버리고, 자유로움과 다양성을 인정하는 태도를 기르기 위해 교육과정에 속해 있는 평화교육을 분석해 봄으로써, 그 가치를 내면화하는 이론적 토대를 형성할 수 있다. 연구자는 초등학교 저학년 교육과정에 나타난 평화 교육 내용을 통일 교육, 인권 교육, 환경 교육, 세계화 교육으로 나누었다. 이것은 각 영역들이 평화 교육을 위해 상호 연계를 하며 평화적 능력을 형성하는 데 기여하기 때문이다. 이를 위해서는 첫째, 오랜 시간 분단으로 인한 희석된 단일 정체성을 공고히 하고, 민족 공동체 운명의 발전을 위해서는 이질감을 극복할 수 있는 통일 교육이 필요하다. 둘째, 인권 교육을 저학년 때부터 습관화하여 아동들에게 타인을 존중하는 마음을 가질 수 있도록 해야 한다. 셋째, 모든 생태계가 조화를 이룰 수 있는 환경을 가꾸기 위해 실천할 수 있는 친환경적 태도 육성을 위해 환경교육이 필요하다. 넷째, 정보화로 가속화된 세계화 교육을 통해 다양성과 차이성을 인정하는 교육내용이 필요하다. 1․2학년이 수업해야 할 1680 수업시간 중에 평화교육이 차지하는 시간은 386시간으로 약 20%를 차지하고 있음을 알 수 있다. 1, 2학년의 통일 교육은 18차시, 인권 교육은 217차시, 환경 교육은 89차시, 세계화 교육은 62차시를 차지하고 있다. 이 결과는 평화 교육 내용의 중요성 인식에 따른 결과이다. 재량활동과 특별활동에는 평화 교육 관련 모든 영역이 포함되는 반면, ‘통일 교육’은 바른생활과 국어 교과에 집중되어 나타나며, ‘인권 교육’과 ‘환경 교육’은 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 국어 과목에서 주를 이룬다. ‘세계화 교육’은 바른생활, 즐거운 생활, 국어 교과에서 평화 교육적 요소가 드러난다. 차시와 내용이 모두 각 교과에 흩어져 있으며, 내용 선정과 조직에 일관성이 부족하다. 저학년의 경우 통합 교과에서 평화 교육 내용의 태도 요소가 많이 포함된다. 이는 David Hicks가 제시하는 평화교육의 교육과정 목표들 중 태도 영역인 ‘자아 존중, 타인에 대한 존중, 생태학적 관심, 열린 마음, 전망, 정의에 대한 헌신’에 해당된다. 이러한 평화 능력을 교육 현장에서 보다 활성화시키기 위해서는 저학년 때부터 평화 교육의 중요성을 깨닫고 실천할 수 있는 체계적 교육과정 수립이 필수적이다. 핵심되는 말: 평화교육, 통일 교육, 인권 교육, 환경 교육, 세계화 교육, 평화능력, 교육과정
----------------------------- [한글] Ⅰ.서론 1.평화교육의 필요성 2.선행 연구 검토 3.연구의 목적과 내용 4.연구의 방법 Ⅱ.평화교육과 교육과정 1.평화의 개념 2.서구 평화교육 논의의 역사 3.평화교육의 교육과정 활용교육 Ⅲ.제 7차 교육과정과 평화교육 내용 분석 1.제 7차 교육과정의 틀과 특성 2.통일 교육 3.인권 교육 4.환경 교육 5.세계화 교육 6.논의 Ⅳ.결론 1.요약 2.결론 참고문헌
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첨부파일
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작성일자
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2018-08-20
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